Recursos educativos cantidades página 8

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A masa
EduBook Organización
2752 visitas
Transforma estas cantidades: 3000 mg = kg 2,5 hg = cg 45 cg = dag 6,3 kg = dg 400 g = kg 2000 mg = g
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Euro: ¿Qué es eso?
Xtec Organización
1 lo usan

5561 visitas
Este recurso permite trabajar con los alumnos el Euro, los países que lo utilizan y practicar para contar cantidades a partir de distintas monedas.
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Juguemos con los números
Eva Ribes Organización
6 lo usan

1577 visitas
Conjunto de actividades formado por fichas interactivas de introducción al cálculo que nos permiten trabajar la identificación de cantidades y las sumas sencillas.
- De 15 a 30 minutos
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Volumen y capacidad
EduBook Organización
1 lo usan

2258 visitas
Para expresar grandes cantidades de líquido se utiliza el metro cúbico como unidad de medida. El símbolo del centímetro cúbico es cm3.
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Prematemáticas: Los cuantificadores
Profes Organización
6 lo usan

4292 visitas
Propuesta didáctica en Pdf para trabajar los primeros conceptos matemáticos, mediante actividades que permiten comparar cantidades de elementos y discriminar las nociones de cantidad.
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Euro: ¿Qué es eso?
Eva Ribes Organización
2124 visitas
Este recurso de JClic permite trabajar con los alumnos el Euro, los países que lo utilizan y practicar para contar cantidades a partir de distintas monedas.
- De 15 a 30 minutos
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Juguemos con los números
Xtec Organización
5 lo usan

3523 visitas
Conjunto de actividades formado por fichas interactivas de introducción al cálculo que nos permiten trabajar la identificación de cantidades y las sumas sencillas.
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Evaluación Tema 03 Pregunta 06 - Polinomios
EduBook Organización
2042 visitas
Escribe el desarrollo de: El cuadrado de una suma. El cuadrado de una diferencia. El producto de la suma de dos cantidades por su diferencia.
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Unidades de lonxitude e superficie
EduBook Organización
1963 visitas
Transforma estas cantidades: 1 mm = dm 1 km = cm 1 m2 = mm2 1 cm2 = mm2 1 dam2 = mm2 1 dam = cm
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Actividades finales - Sistemas de medida
EduBook Organización
1961 visitas
Con frecuencia nos vemos obligados a efectuar medidas. Medimos longitudes, masas, tiempos… Pero, ¿qué es medir? ¿Cómo se mide? ¿Cómo se opera con las cantidades de tiempo?
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