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Educación científica: "Es el tiempo que has perdido con la rosa, lo que la hace

Aprender ciencia tiene que ver con hacerla y la hacen personas. Pensar creativamente aporta amplitud de enfoques para resolver problemas, realizar nuevas observaciones, incluso para comunicar ideas. Orientar el aula y a las personas que la habitan hacia la comprensión de fenómenos supone poner en primer plano la simpatía necesaria para comunicarse con los demás argumentando y presentando pruebas para ser discutidas y, en su caso, consensuadas.
comprensión, creatividad, autorregulación, interacción dialógica, comunidad, representación, educación científica,

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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