Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 78488
  • Introducció - La reproducció de les plantes | Recurso educativo 553204

    Introducció - La reproducció de les plantes

    EduBook Organización

    • 1529 visitas

    Una de les característiques més importants que tenen els éssers vius és la capacitat per a reproduir-se, és a dir, per a formar organismes semblants a ells, a partir d'una o de diverses de les…

    Ver más

  • Per saber-ne més | Recurso educativo 569548

    Per saber-ne més

    EduBook Organización

    • 1536 visitas

    Durant el Paleolític, els objectes s'elaboraven tallant pedra, és a dir, es colpejava una pedra contra una altra pedra més dura per tal de donar-li la forma apropiada. En el Neolític van…

    Ver más

  • Observa. La fecundació | Recurso educativo 570233

    Observa. La fecundació

    EduBook Organización

    • 1539 visitas

    Fixa't en el detall ampliat de la fecundació del salmó: Distingeixes els espermatozoides dels òvuls? En què es diferencien els uns dels altres? En quin medi es mouen els espermatozoides? Passa…

    Ver más

  • Relaciona. Els volcans | Recurso educativo 552985

    Relaciona. Els volcans

    EduBook Organización

    • 1529 visitas

    Relaciona els conceptes: Tenen erupcions tranquil·les. Els materials expulsats es disposen en capes alternes que constitueixen l'edifici volcànic. Les erupcions produeixen grans explosions que…

    Ver más

  • Avaluació final 10.06 - Manifestacions de l'energia interna de la Terra | Recurso educativo 553022

    Avaluació final 10.06 - Manifestacions de l'energia interna de la Terra

    EduBook Organización

    • 1535 visitas

    Se sap que el focus d'un sisme ocorregut al Japó es troba a 300 km de profunditat; un altre al Perú el té a 400 km; un altre a les Açores, a 10 km; i un altre a Islàndia, a 20 km. Pots establir…

    Ver más

  • El biosensor de glucosa | Recurso educativo 554793

    El biosensor de glucosa

    EduBook Organización

    • 1532 visitas

    Aquest és un biosensor enzimàtic o bilògic. El terme biosensor fa referència a la part receptora que porta a l'interior, que és de natura biològica. El dispositiu mesurador combina un…

    Ver más

  • Contesta. Hiperònims (II) | Recurso educativo 595478

    Contesta. Hiperònims (II)

    EduBook Organización

    • 1530 visitas

    Un paner és un recipient de joncs o de vímet que serveix per tenir-hi roba, menjar, etc. Llegeix la frase següent: No ha de moure el paner del tron. Creus que aquí la paraula paner té el significat…

    Ver más

  • Avaluació 05 - Conte de Les mil i una nits: El tresor somiat | Recurso educativo 595743

    Avaluació 05 - Conte de Les mil i una nits: El tresor somiat

    EduBook Organización

    • 1534 visitas

    Identifica el grup nominal i el grup verbal d'aquestes frases. La Marta llaura la terra. Aquella noia morena es diu Joana. L'equip de bàsquet ja ha arribat. El meu avi es diu Blai. Nosaltres no…

    Ver más

  • Comprensió del text (2) | Recurso educativo 609290

    Comprensió del text (2)

    EduBook Organización

    • 1535 visitas

    Indica si les afirmacions següents són verdaderes o falses: Un buscador és algú que busca i sempre troba. ➝ El buscador troba unes pedres blanques amb inscripcions. ➝ A les pedres hi consta el…

    Ver más

  • Deporte y adolescencia: ¿compartir o competir?.  | Recurso educativo 628017

    Deporte y adolescencia: ¿compartir o competir?.

    Editorial Graó Organización

    • 1544 visitas

    La práctica del deporte, entendiendo el fenómeno deportivo como actividad global y educativa, ¿es realmente una herramienta para trabajar la cooperación y la solidaridad? ¿O en realidad es una…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: