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Formación metodológica de los investigadores españoles de educación matemática..

En este artículo, se desarrolla una evaluación metodológica de las tesis doctorales españolas leídas durante el periodo 1975-2002; realizando un análisis de tipo longitudinal con lantencionalidad de conocer los cambios producidos en el ámbito metodológico a lo largo de este periodo de estudio. Conjuntamente, se realiza un análisis prospectivo para el periodo 2003-2009 de estas mismas variables a través de series temporales, haciendo uso de la metodología ARIMA.
análisis de tendencias, evaluación de la investigación, matemáticas, estudio longitudinal, metodologías de investigación, modelos ARIM

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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