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Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
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  • Explica. Gráfica de una función 2 | Recurso educativo 433243

    Explica. Gráfica de una función 2

    EduBook Organización

    • 1494 visitas

    La siguiente gráfica relaciona el coste de hacer fotocopias con el número de copias realizadas. Explica la relación entre las dos variables.

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  • Analiza morfológicamente las siguientes oraciones: | Recurso educativo 449116

    Analiza morfológicamente las siguientes oraciones:

    EduBook Organización

    • 3108 visitas

    Analiza morfológicamente las siguientes oraciones: Yo regaré el jardín. Mariana repartirá las fotocopias. Ellos preparan una actuación musical. El viento tiró un tiesto pequeño. Los astrólogos…

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  • Las texturas | Recurso educativo 7665

    Las texturas

    INTEF Organización

    • 4 lo usan
    • 4264 visitas

    Propuesta de estudio y práctica de la relación entre las texturas visuales y las táctiles. El objetivo es trabajar la importancia de la textura en la obra plástica y descubrir qué elementos…

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  • Funciones lineales. Actividad 4 | Recurso educativo 501549

    Funciones lineales. Actividad 4

    EduBook Organización

    • 1357 visitas

    En una papelería, cada fotocopia vale 0,30 €. Elabora una tabla que muestre el precio de hacer 1, 2, 3,…, 10 fotocopias y representa gráficamente los datos Halla la fórmula de la función y…

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  • Ordena. "Do diario de Alba" | Recurso educativo 583166

    Ordena. "Do diario de Alba"

    EduBook Organización

    • 1326 visitas

    Ordena estas oracións segundo aparecen na lectura: O ministro non comprende como se lle pode dar importancia a un tema tan intranscendente. Despois de retallar todo imos onda Carmela facer fotocopias.…

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  • Completa. Vocabulario | Recurso educativo 583164

    Completa. Vocabulario

    EduBook Organización

    • 1788 visitas

    Busca estas palabras no dicionario e completa con elas as seguintes oracións da lectura: peirao ◾ tona ◾ intranscendente ◾ artellar ◾ retallar ◾ fenderan O ministro non comprende como se lle…

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