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La tolerancia

En esta secuencia didáctica vamos a trabajar la tolerancia y su importancia dentro de una sociedad que se fundamente en el respeto hacia los demás. Para ello vamos a realizar tanto actividades individuales como actividades en grupo que permitan, siempre desde el respecto, conocer las opiniones y puntos de vista de los compañeros/as de clase.

Esta secuencia contiene:

  • De 3 a 5 horas

  • 6 actividades

  • 6 recursos

  • Idioma:

    • Castellano

Secuencia didáctica

  • 1

    ¿Empezamos?

    Visualiza el siguiente y una vez finalizado reflexiona sobre lo que has visto. Te dejamos algunas preguntas para que te ayuden a realizar esta reflexión: ¿Qué ha sucedido en el vídeo? ¿Cómo se han sentido los distintos personajes? ¿Suceden situaciones de este tipo en la realidad? ¿Te ha pasado algo similar o has visto situaciones similares? ¿Si has vivido situaciones similares, qué pájaro te representaría mejor, el alto o los pequeños?

  • 2

    ¿Qué sabéis de la tolerancia?

    Escribe una definición que sirva para definir lo que entiendes por tolerancia. Una vez terminado compara las respuestas con las de tus compañeros/as de clase para ver como ellos lo han definido, si hay muchas diferencias o si son bastante parecidas. Intentad entre todos realizar una definición común que englobe todos los puntos de vista de todas las definiciones. A medida que vayas comparando definiciones, fíjate si algunas sólo hacen referencia a tolerancia en términos concretos como pueden ser las distintas culturas o si la definen en términos más globales como por ejemplo la tolerancia a la diferencia (minusvalías físicas, psíquicas...).

  • 3

    Vamos a conocernos un poco más

    Accede al siguiente recurso y responde las preguntas que irás encontrando. Una vez finalizado, comenta con tus compañeros/as las preguntas y las respuestas que has dado, si has tenido dudas, si no estabas de acuerdo con alguna pregunta... Intenta ver como opinan ellos en relación a la tolerancia y como opinas tú.

  • 4

    ¿Profundizamos un poco más en el término tolerancia?

    Accede a la ficha sobre la tolerancia presente en el siguiente recurso y responde a las actividades que encontrarás a partir de la página 6. Fíjate que algunas son para trabajar individualmente y otras en grupo!

  • 5

    La tolerancia en la UNESCO

    ¿Conoces la UNESCO? Si no la conoces infórmate antes de acceder al recurso que te proponemos para que entiendas quien ha redactado la información presente en el recurso. Formad 4 grupos en clase y cada uno de vosotros deberá escoger un único artículo para trabajarlo (los artículos a repartir entre los grupos son los numerados entre el 1 y el 4). Una vez estén todos los artículos repartidos entre los grupos, leedlo con detenimiento, discutid lo que cada uno interpreta sobre el artículo que os ha tocado y finalmente, con vuestras palabras, elaborad una presentación que explique vuestro artículo y que deberéis presentar al resto de grupos. Si durante las exposiciones de vuestros compañeros no entendéis algo de lo que…

  • 6

    ¿Qué hemos aprendido?

    Reflexiona sobre todo lo trabajado a lo largo de estas actividades y comenta con tus compañeros de clase con qué información te quedarías de toda la trabajada, como resumirías en pocas palabras lo que implica la tolerancia. Al finalizar el intercambio de reflexiones, visualiza la siguiente tira cómica y el siguiente vídeo para finalizar la unidad relacionada con la tolerancia.

Objetivos

  • Ser consciente de sus conocimientos sobre la tolerancia.
  • Reconocer y valorar actitudes intolerantes.
  • Identificar situaciones de la historia en las que se pueda percibir una actitud intolerante y…
  • Reconocer la Declaración de Principios sobre la Tolerancia de la UNESCO como un acuerdo entre…

Criterios de evaluación

  • Muestra una opinión fundamentada sobre la tolerancia y su importancia en la sociedad.
  • Sabe explicar en que consiste la tolerancia y sabe poner ejemplos de actitudes o acciones tolerantes.
  • Argumenta la intolerancia en situaciones históricas.
  • Reconoce los principios sobre Tolerancia de la UNESCO.
  • Respeta las opiniones y comentarios de sus compañeros/as.
  • Demuestra interés por la temática trabajada.
  • Se implica en las actividades a realizar tanto individuales como en grupo.
  • Participa activamente en las actividades con todo el grupo clase.

Cursos y asignaturas

  • 13 años:
    • Educación en valores
  • 14 años:
    • Educación en valores
  • 15 años:
    • Educación en valores
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