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Mirando al cielo. Obstáculos conceptuales ante el espacio. Un enfoque transversa

El trabajo que presentamos a continuación es parte de unanvestigación sobre el desarrollo de las capacidades perceptivas de los estudiantes y sus dificultades, en relación con el macroespacio en tres dimensiones. Con ello se analiza un problemamportante dentro de un marco ecológico especial: el cielo. Este tipo de problema es transversal por naturaleza.
matemáticas, transversalidad, macroespacio, didáctica de las matemáticas, espacio, astronomía, enseñanza,

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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