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Las tabletas y el TEA. Una herramienta para la inclusión en la escuela or
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El uso de las nuevas tecnologías en las aulas ha propiciado nuevas formas de enseñar y aprender, transformando el rol de los maestros y el del alumnado. No obstante, hay alumnos y alumnas que…
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El refuerzo educativo..
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A partir de una breve reflexión sobre el concepto de refuerzo educativo y sus tipos, se plantea un abanico de posibles estrategias que desarrollar (dentro de la programación de aula y complementarias…
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Matemáticas y experiencias de la vida cotidiana: contextos matemático-corporales
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En este artículo se muestra que actualmente las necesidades sociales y educativas exigen una mayor aproximación de las matemáticas a las experiencias externas al aula y se estudian algunas de las…
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Expandiendo las fronteras del aula de educación física: el parkour como contenid
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Muchas voces señalan un estancamiento en contenidos y planteamientos didácticos de la educación física actual y reclaman una renovación que tenga en cuenta los intereses y las necesidades de…
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Buscando el juego perdido.
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Escritura joven en la red.
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Los cambios que en las comunicaciones escritas conlleva la tecnología han contribuido a renovar los conceptos de alfabetización y, por lo tanto, también las necesidades educativas del alumnado. Sin…
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La opcionalidad del currículum en Catalunya..
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Características de la diversidad en la ESO.
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Las diversificaciones del currículum: una respuesta educativa para alumnos y alu
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Las necesidades educativas de los alumnos y alumnas a los que nos referimos son consecuencia de la interacción entre las características de éstos y las experiencias y condiciones de aprendizaje que…
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Las medidas de atención a la diversidad. ¿Hacia una escuela inclus
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La atención a la diversidad es uno de los desafíos educativos actuales. El modelo comprensivo ha configurado aulas heterogéneas con alumnos con diferentes necesidades educativas que requieren…