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Geografía escolar y Tecnologías de la Información y el Conocimiento (TIC)..
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La geografía escolar es una de las disciplinas que mayores cambios deberá observar para adaptarse a la sociedad red, de entornos multimedia, de multiidentidades, y de realidades multiescalares del…
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Un proyecto plástico en la educación infantil. «Ver la luz»: arte y multimedia..
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El trabajo que a continuación se presenta surgió de una visita al Museo de Arte Contemporáneo de Barcelona (MACBA) que se realizó con los niños y niñas de la clase de P-4 de la escuela Isabel de…
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Para una didáctica de la definición..
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A nadie como al estudiante le urge aprender a definir. Desde quengresa en la escuela hasta que culmina su carrera universitaria, cuenta los días por el número de definiciones que ha de comprender,…
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Coordinación en los centros de educación infantil y primaria..
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El reto de la calidad de la enseñanza es general en todos los sistemas educativos y se enmarca en el discurso de la mejora de los servicios que nuestra sociedad desarrollada exige. En nuestro contexto,…
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El patrimonio cultural al alcance de todos.
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El teatro entra por la puerta (y en la escuela se abren las ventanas)..
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Hábitat sonoro, currículum y clase de música..
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El artículo realiza una aproximación al entorno comunicativo del hecho sonoro de la población escolar. Este territorio multifacético enterdisciplinar aparece especialmente silenciado en el ámbito…
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Tablero igualatorio.
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Dada la dificultad existente en el paso del lenguaje numérico al algebraico, es importante introducir un material que ayude, mediante su manipulación y desde un punto de vista lúdico, a realizar este…
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Propuesta práctica para la distribución de minutos de juego en la competición en
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Uno de los objetivos másmportantes del proceso de enseñanza-aprendizaje desde el punto de vista metodológico y que, por tanto, debe ser evaluado, es asegurar la máxima participación posible de los…
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La educación física en las escuelas portuguesas según sus profesionales.
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El propósito de este estudio es posibilitar una reflexión sobre las condiciones y las líneas de orientación para la enseñanza de la educación física en Portugal, desde el punto de vista de los…