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¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes matemáticas?.

A pesar de que, con los desarrollos curriculares comprensivos, sententa reducir lamportancia de las metas vocacionales de la escuela, la realidad es que, para la mayoría de estudiantes, las escuelas sirven, más que para el desarrollontelectual, para obtener una preparación para el empleo, desarrollar habilidades vendibles y tener conciencia de opciones de carreras y alternativas profesionales. La falta de acceso a tales metas no es un problema exclusivo de mujeres, sino de todos y todas como garantes de lagualdad, pues atañe a muchos estudiantes de la clase obrera o pertenecientes a ciertas mi

  • Idioma:

    • Castellano
  • Formato:

    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Matemáticas
  • 13 años:
    • Matemáticas
  • 14 años:
    • Matemáticas
  • 15 años:
    • Matemáticas
  • 16 años:
    • Matemáticas

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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