Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Cine Japonés
- Juegos de tablas de multiplicar sexto
- Experimentos de matemáticas parvularia
- Experimentos segundo
- Ejemplos de descripción literaria
- Experimentos de acústica para media
- Actividades de lógica primero
- Repaso de restas
- Juegos matemáticos cuarto
- Lógica
- Actividades de vocabulario sexto
- Rios de Asia
- Palabras con r y rr
- Nacionalismo y liberismo
- Letras U
-
-
Autoavaluació final 3 - Punts, taules i gràfics
EduBook Organización
- 1138 visitas
La fórmula D = n · ( n - 3 ) 2 dóna el nombre D de diagonals d'un polígon en funció del nombre n de costats del polígon. Quina és la variable independent? I la dependent? La variable…
-
Avaluació final 7 - Punts, taules i gràfics
EduBook Organización
- 1143 visitas
Donada la funció y = 5x: De quin tipus és? Com és la seva representació gràfica? Troba els valors de la funció per a x = 1,32; x = –3,4; x = 7; x = –11 i x = 4,2 i dibuixa'n la gràfica al…
-
Practica. Tècniques de recollida d'informació
EduBook Organización
- 1133 visitas
Imprimeix i realitza l'activitat següent:
-
Sistema internacional d'unitats 04
EduBook Organización
- 1136 visitas
Expressa en metres (m) les mesures següents: 1,34 km m 245 cm m 0,0034 mm m 75 hm m 2697 mm m 312 dm m
-
-
Avaluació final T03 08 - Teoria atòmica
EduBook Organización
- 1133 visitas
Descriu dos usos dels radioisòtops. Et semblen importants?
-
Relaciona. Formulació i nomenclatura
EduBook Organización
- 1138 visitas
Relaciona cada fórmula amb el seu nom: NaBr NH3 KH KCl Fe2O3 CaO NaCl
-
Resumeix. Fenòmens elèctrics 03
EduBook Organización
- 1143 visitas
Quin tipus de càrrega té un cos electritzat que ha guanyat electrons? I si els ha perdut?
-
Respon i comprova 02
EduBook Organización
- 1147 visitas
D'entre les substàncies següents, indica quines són capaces d'atraure un imant:
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
