Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Juegos geográficos para media
- exámenes selectividad
- Razonamiento niños
- Actividades de geometría segundo
- Imprimir material quinto
- ejercicios inglés media
- Experimentos caseros
- Religión Católica
- Juegos matemáticos octavo
- Letras R
- Ángulo completo
- Actividades de vocabulario cuarto
- Experimentos escolares fáciles para básica
- Dibujos colorear verano
- Música digital
-
Llegeix. Instruccions
EduBook Organización
- 882 visitas
Per fer aquesta autoavaluació, no cal que contestis tots els apartats de cop: Llegeix totes les preguntes amb atenció i pensa abans de contestar. Escull allò que penses que correspon a la teva manera de fer.
-
Indica. Hàbitat dels animals
EduBook Organización
- 886 visitas
Podries situar l'hàbitat de cada animal? proteu gavina zebra suricata abella
-
Autoavaluació T05 02 - Criteris de comerç just
EduBook Organización
- 880 visitas
Indica quines dues són homònimes: cap de persona cap d'un llibre cap del rellotge cap de vendes
-
Pensa. Comunicació
EduBook Organización
- 878 visitas
Què vol dir comunicar-se? Quins elements hi intervenen? Posa'n un exemple de la vida quotidiana.
-
Escriu. Neologismes
EduBook Organización
- 884 visitas
Escriu els neologismes que corresponen a aquestes imatges:
-
Un poc de tot. Completar una sèrie
EduBook Organización
- 888 visitas
Completa la sèrie misteriosa amb la lletra que hi correspon: D
-
Observa. Personatges històrics
EduBook Organización
- 881 visitas
Has sentit parlar mai dels personatges de les fotografies?
-
Opina. Bookcrossing
EduBook Organización
- 882 visitas
On aconsegueixes els llibres que llegeixes? Penses que el bookcrossing és interessant? Per què?
-
-
Relaciona. Títol i l'argument
EduBook Organización
- 879 visitas
Llig el títol de la lectura i fixa't en les fotografies. Què penses que conta el text?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
