Recursos educativos página 3813

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Check. Everyday life in Athens
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Review what you have studied in this section and answer the questions: What were the main economic activities of the poleis? How was an Athenian family organised? What role did women have? How did Greek…
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Mapa conceptual T01
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Completa el mapa conceptual sobre el movimiento con los términos que se proponen a continuación: aceleración – ángulo – rectilíneo uniforme – tiempo – rectilíneo uniformemente acelerado…
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Actividad Final. Tema 01 Act 04
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Por un extremo de un puente rectilíneo de 1 km pasa un tren a una velocidad de 72 km/h. En el mismo instante pasa por el otro extremo, y en sentido opuesto, otro tren a la velocidad de 54 km/h. Escribe…
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Antes de empezar - Enlace químico
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3 lo usan

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Objetivos didácticos Conocer la teoría del enlace químico y el concepto de enlace químico. Clasificar los sólidos en cuatro tipologías: iónicos, metálicos, covalentes atómicos y…
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Razona. El ahorro de agua
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La falta de agua en España requiere soluciones técnicas, pero también una nueva cultura del agua basada en la concienciación colectiva sobre su uso racional. Supón que eres el responsable…
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Veritable/fals - Activitats finals
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Indica si les afirmacions següents són veritables o falses: Les condicions socioeconòmiques influeixen en la salut de les persones. Els virus són organismes paràsits amb estructura cel·lular. El…
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Textura y acidez de los suelos
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La textura es el tamaño de las partículas del suelo, y de ellas depende su capacidad para retener el agua. Las partículas más grandes son las arenas. Los suelos de textura arenosa apenas retienen…
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Escribe. "El novicio del monasterio"
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Busca, en la lectura inicial El novicio del monasterio, palabras primitivas y palabras derivadas, y escríbelas.
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Analiza. "Milagros de Nuestra Señora"
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1 lo usan

3897 visitas
Lee el siguiente fragmento de un milagro de los Milagros de Nuestra Señora y, después, realiza las actividades que se proponen a continuación: Milagro IX El clérigo ignorante Érase un simple1…
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Piensa y responde 27
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Explica por qué se separan las láminas de un electroscopio cuando aproximamos a la bolita superior un cuerpo cargado. ¿Nos serviría el electroscopio para saber cuál de dos cuerpos tiene la carga mayor?
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