Recursos educativos página 20905

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Responde. Las transformaciones en los ecosistemas
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1928 visitas
Contesta las siguientes preguntas: ¿Sabes cómo afecta un fuego al deterioro del suelo de la zona donde se produce? ¿Qué prácticas de tu actividad diaria crees que podrían ayudar a mejorar las…
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Ordena. Periodos de la historia terrestre
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Elige por orden cronológico los siguientes periodos geológicos:
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Completa. Los terremotos (II)
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Completa el siguiente texto con las palabras indicadas a continuación: tectónicos – volcánicos – horizontal – placas – réplicas – hundimiento Los terremotos se originan cuando una masa de…
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Fíjate...
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Fíjate en el siguiente ejemplo: Para Dulcinea soy miel, para vosotras amargura; para mí, solo Dulcinea es la hermosa, la honesta, la bien nacida. Miguel de Cervantes: Don Quijote de la Mancha. Antes…
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Indica. Elementos extraoracionales
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1921 visitas
Señala los elementos extraoracionales que aparecen en este texto: Hijo de un rico notario florentino y de una campesina, Leonardo da Vinci había recibido una educación exquisita. Era elegante,…
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Evaluación final T3 09 - Falsas apariencias
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Lee atentamente la siguiente estrofa del poema Canción de la vida solitaria e identifica los recursos métricos y melódicos (sinalefas, diéresis, rima...): ¡Qué descansada vida la del que huye del…
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Localiza. "Romance del Duero"
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Escribe lo que significan para ti estos versos del poema Romance del Duero: "[…] moliendo con tus romances/las cosechas mal logradas." "[…] eterna estrofa olvidada […]." "[…]…
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Antes de empezar - Mostrar gratitud
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1924 visitas
Objetivos didácticos Reflexionar en torno a la necesidad de mostrarse agradecidos. Leer un cómic y descubrir las características textuales que presenta. Realizar un debate de forma ordenada y…
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Indica. Personajes
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1 lo usan

1724 visitas
Señala qué personajes hacen estas comparaciones: "[…] como si fuera a sacar los huevos." → "Como si yo mismo fuera el felino de guante blanco." → "[…] como si conociera al…
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Escribe. ¿Qué significan?
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Busca el significado de las palabras siguientes y escribe una oración con cada una: espiar/expiar absorber/adsorber acepción/aceptación prever/proveer
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