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Evaluación inicial 1 - Modelos de funciones
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- 2460 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Observa esta gráfica: Completa la tabla siguiente: ¿Es una función creciente o decreciente? (creciente / decreciente) ¿Tiene asíntotas? La…
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Ten en cuenta. Frecuencia relativa
EduBook Organización
- 2449 visitas
Al igual que la probabilidad, la frecuencia relativa puede expresarse como un número decimal o como un porcentaje. Por ejemplo: fr (cara) = = 0,45 → 45 %
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Evaluación inicial 1 - Números reales
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2245 visitas
Completa las siguientes frases: El número 5,4 es un número decimal . Cualquier número se puede expresar en forma de fracción. Un número decimal periódico, que no sea puro, será . El intervalo (5,…
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Indica. Puntos en la recta
EduBook Organización
- 2449 visitas
Indica el punto de la recta que corresponde a cada número real: 22/7 → → → → → →
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Autoevaluación 1 - Números reales
EduBook Organización
- 2460 visitas
Escribe la expresión decimal de los siguientes números racionales y clasifícalos como números decimales (exacto / periódico puro / periódico mixto). La parte decimal del resultado debe figurar con…
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Selecciona. Número de soluciones
EduBook Organización
- 2459 visitas
Sin resolverlas, averigua cuántas soluciones tienen estas ecuaciones: a. 2x2 – 11x + 15 = 0 → El número de soluciones es . b. x2 + 4x + 7 = 0 → El número de…
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Selecciona. Clasificación de sistemas de ecuaciones lineales 1
EduBook Organización
- 2456 visitas
Dado el sistema de ecuaciones, completa las afirmaciones siguientes: Será compatible determinado . Será compatible indeterminado . Será incompatible .
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Ecuaciones de una recta 4
EduBook Organización
- 2457 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Halla la ecuación explícita de la recta: Que pasa por A(2, 4) y tiene pendiente –1. → Que pasa por C(1, –4) y tiene como vector…
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Autoevaluación 5 - Modelos de funciones
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- 2454 visitas
Recuerda responder según las siguientes indicaciones: Halla el dominio de la función. El dominio es .
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