Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Letras P
- ejercicios ortografía
- Geografía de Chile
- Medidor de distancia
- Biosfera para segundo
- Alimentación saludable en segundo
- Actividades de lectoescritura octavo
- Castillos medievales
- Geografía Latinoamericana
- Rimas con letras
- Juegos educación física
- Letras U
- Dibujos colorear verano
- Instrumentos musicales
- H intercalada
-
Pensa i respon (7)
EduBook Organización
- 1022 visitas
D'on provenen i com s'han format les calcàries conquilíferes?
-
Sintetitza 4.2
EduBook Organización
- 1017 visitas
Quin tipus d'éssers vius són capaços de fer la nutrició autòtrofa?
-
Sintetiza 1.4
EduBook Organización
- 1021 visitas
Digues els diversos avantatges que aporta la biodiversitat biològica.
-
Sintetitza 6.6
EduBook Organización
- 1015 visitas
Esmenta les dues raons per les quals els líquens són importants.
-
Avaluació 2 - L'organització del cos humà
EduBook Organización
- 1013 visitas
Explica per què l'homeòstasi és tan important per al manteniment de la vida.
-
Avaluació 1 - La nutrició i L'alimentació. L'aparell digestiu
EduBook Organización
- 1023 visitas
Quina diferència existeix entre els glúcids senzills i els glúcids complexos?
-
Sintetitza. El funcionament del sistema nerviós 3
EduBook Organización
- 1020 visitas
Quines activitats vitals involuntàries controla el bulb raquidi?
-
Sintetitza. L'orella 1
EduBook Organización
- 1023 visitas
Quines característiques tenen les cèl·lules sensitives de l'audició i de l'equilibri?
-
Sistema internacional d'unitats 02
EduBook Organización
- 1016 visitas
Relaciona cada mesura amb el seu equivalent: 4,5 · 102 m 4 · 10–12 m 45 · 10–2 m 4,5 · 103 m 4,5 · 10–3 m 4 · 10–6 m
-
Resumeix. Substàncies iòniques i metàl·liques 03
EduBook Organización
- 1014 visitas
Què significa que un compost iònic ha de mantenir la neutralitat elèctrica?
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
