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Cálculo de la media aritmética
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Observa la estatura de los cinco jugadores de un equipo de baloncesto. ¿Cuál es la estatura media del equipo? 1.° Sumamos todas las estaturas: 1,98 + 2,13 + 2,06 + 1,85 + 1,88 = 9,90 2.° Dividimos…
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O goberno de Galicia
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O territorio español está organizado en 17 Comunidades Autónomas e dúas cidades que teñen unha administración especial: Ceuta e Melilla. Cada Comunidade Autónoma conta cun Parlamento e un…
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Europa política e social
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Europa, un continente moi poboado Europa é un continente moi poboado: viven nel máis de 730 millóns de habitantes e ten unha densidade media de 72 hab./km². A poboación distribúese de forma…
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Resúmenes - Operaciones con fracciones
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1. Suma y resta de fracciones con igual denominador Para sumar o restar fracciones con igual denominador, se suman o se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Por ejemplo: 1 5 + 2 5 = 1…
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L'illa de Mada
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Objectius didàctics Llegir una narració imaginària i entendre’n el sentit. Conèixer els hiperònims propis de determinades paraules. Formar gentilicis emprant els sufixos adequats. Escoltar un…
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Els Magatzems Pompibol
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Objectius didàctics Participar activament en la conversa, respectant el torn de paraules i les intervencions dels altres. Llegir un relat mentalment i després de manera expressiva. Utilitzar les…
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Del modelo cinético-corpuscular a los modelos atómicos. Reflexiones didácticas..
Editorial Graó Organización
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En este trabajo, nos preguntamos cómo debería realizarse la transición curricular del modelo cinético-corpuscular al modelo atómico-molecular de Dalton, con qué reglas de correspondencia y con…
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Los movimientos del plano y el lenguaje Logo..
Editorial Graó Organización
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En la programación con Loto, los movimientos geométricos constituyen uno de los campos conceptuales másntimamente relacionados con ese lenguaje. En este artículo tratamos, a la luz de lasdeas…
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School+: un proyecto para construir la escuela del futuro..
Editorial Graó Organización
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¿Se puede hablar de escuela del futuro sin pensar en la escuela del pasado?¿Somos capaces de cristalizar los deseos futuros para la educación sin que se conviertan en parches de las actuales…
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