Expressió oral

Objectius didàctics Produir missatges orals: instruccions i argumentacions. Participar en la conversa, respectant les intervencions dels altres. Utilitzar les estratègies per a una bona comprensió i…

Busca. Paraules en el diccionari

Amb l'ajuda del diccionari, escriu el significat de les paraules següents. Després, escriu una frase amb cadascuna: dàrsena →... orfebreria →... cadafal → ... esmaltar → ... sojornar…

Completa. Acentuación: la norma

Completa la norma: Las palabras se acentúan siempre. Las palabras se acentúan si acaban en vocal, en n o s. Las palabras se acentúan si no acaban en vocal, ni en n o s.

Escribe. Mayor/menor

Observa y completa las frases con los adjetivos mayor o menor, según convenga: Ricardo es que Laura y Cristina. Cristina es que Laura. Álvaro es que Ricardo y Laura. Laura es que Álvaro. Laura es que…

Analiza. Poema 2

Después de leer el poema El barquito, contesta a las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que el autor ha utilizado el diminutivo de la palabra barco? ¿Crees que el autor quiere dar la sensación de…

Analiza. Poema

Vuelve a leer el poema Vamos a la playa de Lope de Vega y contesta a las siguientes preguntas: ¿Cuántos versos tiene? ¿Cuántas estrofas tiene? Inventa otra estrofa.

Identifica. Espacio

Busca el nombre de una población en los dos primeros párrafos. ¿En qué zona de España ocurren los hechos?

effective teacher education

Los cuentos en clase de matemáticas... algo más que un recurso..

En nuestras clases utilizamos algunos cuentos con contenido matemático. Como algo altamente estimulante. El profesorado deberá hallarlanterdependencia entre los contenidos matemáticos y el uso de…

La tertulia en la educación infantil..

Llamamos tertulia a la situación de conversación informal y espontánea que disfrutamos cada mañana. Los niños y las niñas, vienen a la escuela cargados de cosas que contar, de informaciones…