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Los libros de texto y las prácticas de la educación lingüística..
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Los libros de texto no son sólo ayudas técnicas orientadas a facilitar lantervención pedagógica del profesorado y el aprendizaje escolar de los alumnos y de las alumnas en las aulas. Son también la…
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Las ideas del profesorado y del alumnado acerca de los procesos físicos en la ob
Editorial Graó Organización
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Estanvestigación cualitativa, de naturaleza exploratoria, se sitúa en el ámbito de la educación científico-tecnológica y tiene por objetivo conocer lasdeas del profesorado y del alumnado en…
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La educación primaria en la LOCE: olvidos y retrocesos..
Editorial Graó Organización
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En estas páginas me referiré, desde el ámbito de la educación primaria, a algunos de los elementos que cualquier reforma educativa ha de contemplar y trataré de analizar cuál es, a mi juicio, la…
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Internet como recurso para la historia del arte..
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El presente artículo está destinado al enseñante de bachillerato de historia del arte y muestra tanto las claves de acceso a las bases de datos localizadas ennternet, centradas en la arquitectura,…
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El horario como punto de encuentro..
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El horario no sólo es un marco que contiene la actividad escolar, sino también la respuesta a unos modos de entender y actuar por parte del profesorado. Desde esta óptica, lo que la jornada escolar…
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La fase de cierre de la secuencia formativa, indispensable para el proceso de ap
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En el número 127 de Aula se publicaron una serie de artículos sobre la fasenicial de la secuencia de enseñanza-aprendizaje, la fase del proceso denteracción educativa en la que se plantea…
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Las necesidades de información en la escuela..
Editorial Graó Organización
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El desarrollo tecnológico favorece la ampliación de las fuentes denformación tradicionales en las actividades de enseñanza-aprendizaje. La abundancia, diversidad y potencia de los recursos puede…
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LOE: principios generales y finalidades del sistema educativo..
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Garantizar una educación de calidad para todos, contar con el esfuerzo compartido de toda la comunidad y cumplir los objetivos marcados en la Unión Europea son los principios básicos de la Ley, que…
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El trabajo interdisciplinar del educador social en la escuela..
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La presencia del educador social en la escuela se hacemprescindible para devolverle su función socializadora, servir de nexo con la familia y cumplir el compromiso social para el que fue diseñada.…
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Propuestas curriculares basadas en competencias en el ámbito europeo..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presentan algunos modelos curriculares que se están utilizando en el ámbito europeo. educación, filosofía de la educación, competencias, desarrollo curricular, diseño curricular,
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