Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Cultivos transgénicos
- Repaso de lengua castellana para tercero
- Actividades didacticas en sexto
- Experimentos matemáticos fáciles
- Ejercicios escolares para niños de 2 años
- problemas matemáticas imprimir
- Actividades de fabulas
- Chimpancé
- Múltiplos de 3
- Actividades de vocabulario tercero
- juegos matemáticos básica
- Vestimenta chilota
- Alimentación saludable en tercero
- Actividades musicales segundo
- Letras E
-
Observa. La antigua Roma
EduBook Organización
- 3034 visitas
Indica las grandes etapas en que podemos dividir la historia de Roma.
-
Identifica y contesta. El teatro griego (II)
EduBook Organización
- 3030 visitas
¿Cómo se aprovechó y transformó el medio natural?
-
Evaluación final 1.2 - La materia y los materiales
EduBook Organización
- 3029 visitas
Describe el volumen y la forma en los sólidos, los líquidos y los gases.
-
Sintetiza. Los invertebrados más sencillos 1
EduBook Organización
- 3034 visitas
¿Dónde viven las esponjas? Explica cómo se alimentan estos animales.
-
Evaluación inicial 2 - El reino animal (II). Los vertebrados
EduBook Organización
- 3029 visitas
Completa las siguientes frases: Los peces tienen la piel cubierta de y los mamíferos de . Los reptiles, las aves y los mamíferos tienen respiración . La transformación de renacuajo en rana se llama…
-
Escribe. Acentuación de monosílabos
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2834 visitas
Reescribe las frases acentuando los monosílabos que lo precisen: Me lo ha dibujado a mi. Ayer te vi con el. No se mas de lo que sabes tu. Debes tomar el te; es para ti. El si es una nota musical.
-
Evaluación inicial T08 06 - La fantasía es necesaria
EduBook Organización
- 3031 visitas
Explica qué es para ti una novela fantástica y cita alguna que te haya gustado o que desearías leer.
-
Ordena. Comprensión lectora
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 2832 visitas
Ordena cronológicamente las siguientes frases del texto: Por tanto, cada día, llegada la media tarde, y después de horas jugando o vagabundeando por el pueblo o por el campo, salía al corral…
-
Define. Términos con tus palabras
EduBook Organización
- 3029 visitas
Define, con tus propias palabras, qué son estos términos. Después, compara lo que has escrito con las definiciones de un diccionario: una columna una viga un arco
-
Identifica. Mensajes inadecuados
EduBook Organización
- 3034 visitas
Indica cuáles de los siguientes mensajes son inadecuados y por qué. Cambia lo necesario para que sean adecuados al receptor y a la intención del emisor: