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Matemáticas para entender. Las matemáticas como cultura..
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Enfocamos este artículo desde la perspectiva del niño: desde el reconocimiento del valor de susdeas, de su necesidad de entender, de las emociones que le produce y de sus necesidades cognitivas y…
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Enseñar a hablar al alumnado con dificultades..
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El alumno con dificultades en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje necesita ayudas adaptadas a sus necesidades y a su estilo de aprendizaje. En este artículo nosntroducimos en las…
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Los más pequeños en la biblioteca..
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En las áreasnfantiles de las bibliotecas públicas que se hando creando en los últimos tiempos, como la de la Biblioteca Central de Terrassa,naugurada en 1998, cada vez es más habitual encontrar dos…
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Las TIC en la práctica docente y en la formación del profesorado de lengua..
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En la actualidad es casimposible hablar de enseñar lengua sin referirnos al uso de las nuevas tecnologías. lengua, educación, enseñanza, TIC, nuevas tecnologías, pedagogía,
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Programar y evaluar las competencias..
Editorial Graó Organización
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Estratègies d'aula per escriure i llegir amb sentit en una clase de cicle mitjà
Editorial Graó Organización
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L'escola i l'esplai. Remant junts en la mateixa direcció.
Editorial Graó Organización
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Una experiencia de movilidad docente.
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presenta el desarrollo y grado de satisfacción de los alumnos con la experiencia de movilidad docente de la autora en la Escuela de Estadística de la Facultad de CC. Económicas y…
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De l'ou com bota a l'ou com balla (o de com ens va fer ballar el cap)
Editorial Graó Organización
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química, proporcions, reaccions químiques, mètode científic, física, experimentació,
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Brain Gym: para aprender con todo el cerebro
Editorial Graó Organización
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kinesiología, cerebro, aprendizaje, cuerpo, Brain Gym,
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