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Relaciona. Estructura d'una construcció
EduBook Organización
- 1436 visitas
Relaciona cada definició amb l'element al qual fa referència: Peces horitzontals capaces de suportar càrrega. Bigues curtes recolzades a les bigues principals. Suports verticals en els quals…
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Analitza. Avanços històrics
EduBook Organización
- 1433 visitas
Observa la sèrie de dibuixos que il·lustren el treball de tala en diferents èpoques: Descriu què passa en cada vinyeta. Quina tècnica et sembla més ràpida i segura?
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Contesta. Els colors
EduBook Organización
- 1424 visitas
Indica el color que s'obté en cada cas per la mescla de les llums de colors assenyalades a l'esquema:
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Defineix. Buscador
EduBook Organización
- 1437 visitas
Què és un buscador? És útil utilitzar-lo per a buscar informació? Per què?
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Responde. Clima e vexetación do interior
EduBook Organización
- 1434 visitas
Lembra o que traballaches neste apartado e responde: Onde predomina o clima do interior? Como é a vexetación destas terras? Cal é a árbore característica? Onde medra actualmente? Calcula a…
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Autoavaliación T7 05 - A época dos Austria
EduBook Organización
- 1426 visitas
Fíxate no mapa do Imperio de Carlos I e Filipe II e indica o nome dos territorios numerados:
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Para saberes máis
EduBook Organización
- 1424 visitas
Ademais de expulsar substancias de refugallo, os riles regulan tamén a cantidade de auga e sales que hai no corpo, expulsando o seu exceso. Así, se bebemos pouca auga ouriñamos pouco; se bebemos…
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Avaliación final T11 08 - Nutrición, respiración e circulación
EduBook Organización
- 1436 visitas
Describe a composición e función do sangue. A que debe a súa cor vermella?
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Para saberes máis
EduBook Organización
- 1428 visitas
No oído tamén se atopa o sentido do equilibrio. Este sentido infórmanos da posición da cabeza e dos seus desprazamentos. Localízase no oído interno, nunhas estruturas cheas de líquido onde se…
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Practica. Actividad 3
EduBook Organización
- 1429 visitas
Indica la posición de estas señales en el plano: a) → (, ) b) → (, ) c) → (, ) d) → (, ) e) → (, ) f) → (, )
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