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¿Cómo enseñar y evaluar competencias básicas desde el área de educación física?.
Editorial Graó Organización
- 3859 visitas
El nuevo marco competencial exige cambios profundos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, partiendo desde la misma programación, que ha de ser global e interdisciplinar, con un enfoque…
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Juego didáctico: manipulación de monedas de euro
Eva Ribes Organización
- 1 lo usan
- 3623 visitas
Juego didáctico con el que podremos comprar diferentes objetos con un precio determinado pagando con monedas.
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Un mito sanluiseño
Universidad de La Punta Organización
- 1 lo usan
- 3575 visitas
San Luis también tiene sus mitos, ¿querés saber cómo se originaron? Enterate aquí.
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Textos narrativos y descriptivos
Cristina Blas Docente
- 3 lo usan
- 3004 visitas
Conjunto de actividades interactivas con las que trabajar las características de los textos narrativos y descriptivos.
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El debate en el aula
Lucía Basulto Tejedor Docente
- 5 lo usan
- 2574 visitas
Cómo formarse una opinión respetando el punto de vista de los demás
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Contesta. Las formas de la Tierra
EduBook Organización
- 3592 visitas
Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué nombres reciben las capas que forman la Tierra? ¿Cuáles son los agentes internos que intervienen en el modelado del relieve terrestre? ¿Cuáles son los…
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Evaluación del período 3
EduBook Organización
- 3589 visitas
La formación del relieve terrestre tiene como base la teoría de la tectónica de placas. Esta teoría es la que explica el origen terrestre e indica que la corteza terrestre está formada por…
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Abans de començar - El teatre i la novel·la modernistes
EduBook Organización
- 3591 visitas
Objectius didàctics Llegir un text literari i entendre’n el significat. Identificar les característiques del teatre i la novel·la modernistes. Relacionar el teatre i la novel·la modernistes de…
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Practico competencias
EduBook Organización
- 3592 visitas
¿Te gusta el cuadro? ¿Por qué? ¿De qué lugar se trata? ¿Cómo van vestida„ la„ bañista„? ¿Qué están haciendo? ¿Cree„ que esta„ mujere„ son amiga„? ¿Qué hacen lo„ bueno„…
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