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Cuidando al formador..
Editorial Graó Organización
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Formar a otros conlleva riesgosmportantes para la salud, tanto para la salud física (problemas osteoarticulares, vocales y/o estomacales) como para la salud emocional (ansiedad, angustia,mpotencia,…
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Mapas conceptuales y enseñanza de las ciencias sociales.
Editorial Graó Organización
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Los mapas conceptuales pueden ser un interesante instrumento educativo siempre que se utilicen con cierta flexibilidad y un mínimo rigor en su construcción. Resulta relativamente frecuente que se…
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Bibliografía
Editorial Graó Organización
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ciencias experimentales, educación, bibliografía, ciencia, enseñanza de las ciencias,
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Las tareas de los grupos de intervención en la elaboración de proyectos curricul
Editorial Graó Organización
- 1613 visitas
El objetivo de este artículo es identificar y caracterizar, de manera sucinta, algunas de las tareas que, desde nuestro punto de vista, deberían llevar a cabo los diferentes grupos de intervención…
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En la escuela, ¿es posible una educación lenta?.
Editorial Graó Organización
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Como decíamos en la presentación de este monográfico, las dudas, los debates y las reflexiones que se han producido en torno a la propuesta sobre «educación lenta» no se han centrado en los…
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Carlos Llanos. Dirigir un centre implicant-hi tothom
Editorial Graó Organización
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centres, implicació de les famílies, direcció,
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Pares, mestres i deures d'estiu
Editorial Graó Organización
- 1618 visitas
deures escolars, vacances escolars, educació lenta, temps d'educació, relació entre infant i família, temps de descans,
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Sobre la organización de la expresión escrita.
Editorial Graó Organización
- 1612 visitas
En un centro educativo, sea de la etapa que sea, todos sus maestros y profesores tienen que enseñar a escribir y tienen que hacer posible que no pase un día que no se escriba, como decía el clásico,…
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La millora dels processos d'ensenyament i aprenenetatge competencials a pri
Editorial Graó Organización
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En aquest article, hi proposem un model d´actuació que permeti, de manera col·laborativa, identificar el model d´alumne o alumna competent que pretén formar el centre i redissenyar els processos…
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