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Problemas 14
EduBook Organización
- 1436 visitas
La suma de dos números es 241 y la diferencia es 27. Halla estos números. El más perqueño es y el más grande, .
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Productes notables. Activitat 6
EduBook Organización
- 1440 visitas
Prova que la diferència dels quadrats de dos nombres enters consecutius qualssevol és igual a la suma d'aquests nombres.
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Responde - Comunidades biológicas. Ecosistemas
EduBook Organización
- 1414 visitas
Explica en qué consiste una comunidad biológica. ¿La suma de qué dos componentes forma un ecosistema? Pon dos ejemplos de ecosistemas terrestres y otros dos de ecosistemas acuáticos.
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Practica. Actividad 1
EduBook Organización
- 1411 visitas
Cada ladrillo es la suma de los dos que están justo debajo de él. Completa: a = b = c = d = a = b = c = d = e =
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Problemas de ecuaciones 1
EduBook Organización
- 1411 visitas
La suma del inverso de un de un número positivo más la mitad del inverso de su cuadrado es 12. Halla dicho número. El número es:
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Operacions amb monomis. Activitat 3
EduBook Organización
- 1408 visitas
A les expressions següents, suma o resta els monomis que siguin semblants: 15x2 – 8x2 + 2x + 19x – x2 = 6ab + a2 + 3ab + 7a2 – 2ab = 4m2n + 4mn + 2mn2 + 7m2n – mn =
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Practica. Actividad 3
EduBook Organización
- 1387 visitas
Utiliza una suma o una resta para calcular el número que falta en cada caso: 87 + = 215 350 – = 272 – 39 = 108 423 + = 706
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Repaso de todo un poco
Joaquim Monton Organización
- 1 lo usan
- 1279 visitas
Conjunto de enlaces con los que los alumnos podrán practicar la descomposición de números, la suma agrupando decenas, la ordenación de números, etc.
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Expresa. Regla de Laplace 2
EduBook Organización
- 1369 visitas
Lanzamos dos veces un dado de seis caras. Calcula la probabilidad de que la suma de las puntuaciones sea siete. Escríbela en forma de fracción irreducible.
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Progresiones aritméticas 12
EduBook Organización
- 1357 visitas
La suma de tres números en progresión aritmética es 30 y su producto es 840. Halla los números y escribelos de menor a mayor. Los números son , y .
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