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¿Es adecuada la formación científica del profesorado de ciencias de secundaria p
Editorial Graó Organización
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El conocimiento del contenido de la materia a enseñar es absolutamente necesario para que el profesorado pueda desarrollar su labor. Sin embargo una formación centrada exclusivamente en los…
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adn-dna: 346- Ciencias para el mundo contemporáneo: el campo magnético de
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El patrimonio en la didáctica de las ciencias sociales: obstáculos y propuestas
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La utilización del patrimonio cultural en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales no es algo nuevo, sin embargo, su tratamiento en el currículum y en la práctica de la…
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Las ciencias de la ESO en las comuninades autónomas: una situación variopinta..
Editorial Graó Organización
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En este trabajo se ofrece una panorámica general de cómo ha quedado el currículo de ciencias para la ESO en diferentes comunidades autónomas del Estado español. Se muestran las principales…
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La enseñanza de estrategias de razonamiento en el área de ciencias sociales..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se analizan los principales grupos de estrategias de razonamiento que se pueden trabajar con los alumnos de secundaria, a partir de los contenidos procedimentales del área de ciencias…
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adn-dna: 347- Ciencias para el mundo contemporáneo: causas de la mayor
Josep M Torra Colom Docente
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Un enfoque metodológico para la enseñanza de las ciencias sociales a alumnos git
Editorial Graó Organización
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En este artículo se plantea elmportante papel que pueden y deben desempeñar las ciencias sociales como articuladoras y dinamizadoras del conocimiento y valoración de la diversidad cultural, en…
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La evaluación de ciencias de la naturaleza en la educación secundaria obligatori
Editorial Graó Organización
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El estudio realizado trata de la elaboración de pruebas para evaluar el aprendizaje de los alumnos y alumnas de 12, 14 y 16 años en el área de ciencias de la naturaleza y de los resultados obtenidos…
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Los currícula de biología, ciencias de la Tierra y del medio ambiente, biología
Editorial Graó Organización
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Los contenidos comunes del bachillerato (20 créditos = 700 horas) representan el 35 % del total del currículum. Y en este contexto, es un hecho, como mínimo paradójico, la nula presencia de materias…