Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 3929
  • Completa. Los límites divergentes | Recurso educativo 502477

    Completa. Los límites divergentes

    EduBook Organización

    • 2871 visitas

    Completa el siguiente texto con las palabras indicadas a continuación: 4000 – manto – 65000 – océanos – rift – domos Las dorsales oceánicas son cordilleras submarinas que discurren por todo…

    Ver más

  • Verdadeiro/falso. Os terremotos (I) | Recurso educativo 557263

    Verdadeiro/falso. Os terremotos (I)

    EduBook Organización

    • 2869 visitas

    Indica se son verdadeiras ou falsas estas afirmacións: Cando un terremoto ten lugar no mar denomínase tsunami, non maremoto. Un tsunami pode superar os 10 metros de altura. Un efecto dos tsunamis é o…

    Ver más

  • Avaluació inicial 5.02
 - Pressió. Estàtica de fluids | Recurso educativo 558897

    Avaluació inicial 5.02
 - Pressió. Estàtica de fluids

    EduBook Organización

    • 2886 visitas

    La pressió atmosfèrica és més gran a nivell del mar que a dalt d'una muntanya. La pressió hidrostàtica és la pressió que exerceix l'atmosfera sobre un líquid. El principi de Pascal…

    Ver más

  • Els animals | Secuencia didáctica 527291

    Els animals

    EduBook Organización

    • 2846 visitas

    A la Terra hi ha milions d'animals diferents; en podem trobar als llocs més diversos: a la selva, al desert, al bosc, a les zones polars, al mar... Hi ha tants animals que els científics, per…

    Ver más

  • Introducció - El medi i la seva protecció | Recurso educativo 520325

    Introducció - El medi i la seva protecció

    EduBook Organización

    • 1 lo usan
    • 2651 visitas

    Per poder viure, els éssers vius depenen del medi que els envolta. Quan estudiem les relacions dels éssers vius amb el medi, ens podem fixar en un tipus d'organisme concret. Així, podem observar…

    Ver más

  • Verdadero o falso. Los terremotos (I) | Recurso educativo 502554

    Verdadero o falso. Los terremotos (I)

    EduBook Organización

    • 2849 visitas

    Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones: Cuando un terremoto tiene lugar en el mar se denomina tsunami, no maremoto. Un tsunami puede superar los 10 metros de altura. Un efecto de los…

    Ver más

  • Els vegetals | Recurso educativo 437428

    Els vegetals

    EduBook Organización

    • 2868 visitas

    1.1. Els primers éssers vius del medi terrestre Els vegetals es van originar fa uns 500 milions d'anys a partir de les algues verdes que van abandonar el mar i es van adaptar progressivament a la…

    Ver más

  • Relaciona el nom dels déus i les deesses grecs amb la seva caraterística... | Recurso educativo 526719

    Relaciona el nom dels déus i les deesses grecs amb la seva caraterística...

    EduBook Organización

    • 2837 visitas

    Relaciona el nom dels déus i les deesses grecs amb la seva caraterística principal. Si ho necessites, consulta a Internet: Missatger de Zeus → Deessa de la bellesa i de l'amor → Pare dels…

    Ver más

  • Observa. Ríos y mares de Europa | Recurso educativo 477507

    Observa. Ríos y mares de Europa

    EduBook Organización

    • 2852 visitas

    Fíjate en el mapa de ríos y mares europeos y responde a las preguntas: ¿Qué océanos y mares bañan las costas de Europa? ¿Qué mar se sitúa más al Norte del continente? ¿Cuál se encuentra más…

    Ver más

  • Corregeix. La dessalinització | Recurso educativo 428992

    Corregeix. La dessalinització

    EduBook Organización

    • 2843 visitas

    Torna a escriure cada frase corregint-ne l'error: L'aigua de mar no és potable per que no conté sals. El procés de dessalació té una baixa despesa energètica. Els residus de la planta…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: