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HERRAMIENTAS PARA USAR EN EL AULA (TIC).pdf
MARIA BELEN VILLAMAR TUBAY Docente
- 1 lo usan
- 1185 visitas
A continuación encontraran las herramientas más comunes en la educación, para trabajar de manera colaborativa
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Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
Carme Raurich Organización
- 719 visitas
Pàgina on trobarem una informació molt detallada sobre les TIC.
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Tíscar Lara: Las TIC han universalizado el acceso al conocimiento
El Blog de Educación y TIC Organización
- 2 lo usan
- 484 visitas
Entrevistamos a Tíscar Lara, que nos habla acerca de cómo influyen y cómo influirán las TIC en el ámbito educativo. ¿Te lo vas a perder?
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Entrevista a Chad McGehee | El Blog de Educación y TIC
El Blog de Educación y TIC Organización
- 876 visitas
Entrevista a Chad McGehee, experto en mindfulness, sobre la importancia de dedicar unos minutos en el aula para entender la mente y encontrar el bienestar.
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25 herramientas para enseñar Matemáticas con las TIC
Carlos Oliver Organización
- 888 visitas
El aprendizaje de las Matemáticas puede beneficiarse especialmente de las nuevas tecnologías, como las que se recogen en este recurso.
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INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA MODALIDAD DE MÚSICA
JOSE BARBER Docente
- 242 visitas
5 es total aprobación o acuerdo y 1 es total desaprobación o desacuerdo.
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TIC-EN-EL-PROCESO-DE-APRENDIZAJE TEMA #3
MARIA BELEN VILLAMAR TUBAY Docente
- 1 lo usan
- 459 visitas
El uso de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje para la mayoría de docentes y estudiantes ofrecen un aprendizaje más interactivo, motivador, desarrolla habilidades para la investigación,…
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Blog Docente TIC - Pensamiento computacional en la educación
Amado Vasquez Docente
- 959 visitas
El pensamiento computacional más que una habilidad para resolver problemas y profesionalmente, se apoya mucho en la programación y robótica educativa para desarrollar capacidades. ¡Revista la publicación!
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INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA MODALIDAD DE MÚSICA
JOSE BARBER Docente
- 260 visitas
5 es total aprobación o acuerdo y 1 es total desaprobación o desacuerdo.
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