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El videopodcast: una tecnología de la web 2.0 al servicio de la interpretación i

Este artículo presenta los efectos que la utilización de videopodcast puede tener sobre la interpretación instrumental en alumnado de música en educación secundaria. Basándonos en la metodología de investigación-acción, se muestra el desarrollo de una intervención directa en el aula a través de las grabaciones en vídeo de los exámenes realizados por un grupo de alumnos antes y después de haberse entrenado con videopodcast. Los resultados ponen de manifiesto que esta herramienta es un valioso apoyo para el desarrollo de la práctica instrumental.
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    • Castellano
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    Texto

Recurso educativo

Cursos y asignaturas

  • 12 años:
    • Otros
    • Tecnología
    • Música
  • 13 años:
    • Otros
    • Tecnología
    • Música
  • 14 años:
    • Música
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    • Música
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Competencias

Tipo de recurso

  • Texto

Uso del recurso

  • Para docente
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